在建制裏尋求並實行突破, 從來是最可以令人沮喪的事情; 如果這套建制牽涉到祖傳下來的地位、既得利益等等, 就更加是mission impossible -- 教育制度就是這種建制的最佳例子。
在領袖類型的學術研究裏, 領袖大約可以分成四種類別:
1. 制度型
2. 魅力型
3. 政治型
4. 精神型
在商業社會裏, 制度型的領袖是主流(穩陣丫嘛!), 然而當一種制度變得僵化, 活在制度裏的人都愈變非人性時, 只有一種領袖能在這種建制裏打開缺口 -- 魅力型領袖。
魅力型領袖, 總會予人走歪路, 說歪理的感覺; 但只要在衝突矛盾中跟他/她一起走過, 從此卻只會臣服於他/她的魅力下 ---《棟篤神探》的莫作楝、《GTO》的鬼塚老師, 以至近期大熱的《女王的教室》中的真矢老師, 就是魅力型領袖的演繹代表。
但這些都是戲劇裏的人物, 要在真實生活中碰上魅力型領袖, 尤如要碰上天才一般需要靠點運氣。
魅力型領袖, 對身邊人的影響可以好深遠好深遠。
(圖片來源: 9月26日 明報)
今天在報章中介紹英華小學新推出的老師形象政策的林浣心校長 (圖中), 就是魅力型領袖。
為何我肯定她是魅力型領袖, 而不是破壞教育制度的女魔頭?
因為她是我小學二年級的班主任, 是我和我的小學同學心裏無法忘記的Miss Lam!
噢, 讓我告訴你們, 那年, 當聖羅撒女子學校仍然在基堤道時, 當陰深的天主教學校佈滿令小朋友不敢靠近的莊嚴修女, 又或年紀大得會在上課時打瞌睡的老師時, 只有Miss Lam, 每天都會在上課前、小息時、放學後、上下午班交接時, 在操場上和每一位靠近她的小朋友談天玩樂, 逗笑躲在一角不敢做次的學生; 每個小學一年級的同學, 心裏都盼望升上二年級時能進入2C班, 成為Miss Lam「旗下」的學生! 因為, 只要踏進2C班, 你便將會進入最快活的課堂生活! 你將會傲視同群, 令A班和B班的同學恨得牙癢癢!
一個人一生中可能都不會遇上一位好老師, 而我竟然這樣幸運, 享受過Miss Lam的課堂, 我不但是她的學生, 那一年我還是她的班長, 亦是一年一度學校頒獎禮由Miss Lam負責的壓軸表演的演員之一; 那年, 我七歲, 乳齒開始掉落, Miss Lam說:「呵呵, 輪到你漏風啦! 好, 現在說說自己的名字來聽聽?」然後和我們笑得扭作一團。
在大家都急不及待標籤Miss Lam 破壞老師尊貴形象時, 讓我一點一滴告訴你們, 我的Miss Lam, 今天報章上的「非常校長」, 如何令學生不怕英文, 兼熱愛上學。(碰巧最近大家都愛上懷舊, 我也趁機把二十多年前的相拿出來吧!)
Miss Lam由當老師的第一天起, 直至現在, 都沒有忘記從小朋友的眼中看世界。
(續) - Miss Lam! I'm so proud of you (二)
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(相關新聞)
2006年9月26日 明報
小學明星教師撼補習社
聘形象顧問 海報貼滿校
【明報專訊】近年補習風氣甚盛，但鋪天蓋地的「天王明星」導師宣傳，已不再是補習社的專利，傳統學校也加入塑造「明星」導師行列，包括聘請專業形象顧問，又為教師購買時裝雜誌， 學校更期望「教師每日返學著得好似去飲咁」，實行跟補習社一較高下。
英華小學校長林浣心出席香港教育學院調查發布會時表示，近年補習風氣強烈，會考狀元都在報紙、電視上褒獎補習社的功勞，她認為有部分是「天王明星」導師效應造成，她決定照辦煮碗，把校內教師塑造成「明星」。
校長﹕培養學生尊敬老師
除了較早前聘請劉天蘭為專業形象顧問，指導教師「穿衣之道」外，英華小學本學年更為教師拍下「專業形象」硬照，製成海報貼於校門外。她曾看到學生為海報拍照，並跟家長介紹其班主任。她認為，此舉能培養學生尊敬老師。
學校還特別添置衣櫃、飾物，又及購買時裝雜誌，為教師提供最新的時裝消息。
林校長續稱，注重教師形象的目的，並非純粹跟風，而是要讓學生尊重老師。她坦言，校內的學生喜歡「靚老師」，因為漂亮的老師能為學生帶來喜悅，期望「教師每日返學著得好似去飲咁」。當一些家庭不能以父親或母親作為榜樣時，教師的形象對學生便變得非常重要，所以校方要提醒教師，時刻以最佳狀態上學。
學生﹕很喜歡教師海報
就讀6年級的廖梓楓坦言，9月開學時，看見校門外掛起的教師海報時，覺得「學校好似補習社」，但久而久之，他很喜歡學校的海報，並覺得那些海報很特別。但廖同學說，平日上課時，老師很少著得如海報那般。
那學校聘請教師時，會否「以貌取人」﹖林校長即回應一句﹕「相由心生。」她表示，曾經有漂亮的老師前來應徵，但那些申請人「額頭刻『不喜歡教書，很討厭小朋友』」，學校絕對不會考慮該些漂亮但沒有教學熱誠的申請人。
該校教師何樂美表示，學校沒有規定老師每月的置裝費，教師之間亦不會爭妍鬥麗。何樂美強調，教師需要的是內涵，形象指導只是讓教師看來更為專業。
2006年9月26日 蘋果日報
每 日 到 去 飲 咁 學 生 上 堂 醒 神
名 校 教 師 奉 命 變 身 型 仔 美 女
【 本 報 訊 】 當 看 到 學 校 大 堂 、 電 梯 貼 滿 各 科 老 師 造 型 照 時 ， 別 以 為 錯 入 連 鎖 式 補 習 社 ！ 名 校 英 華 小 學 由 本 學 年 起 大 玩 教 師 專 業 形 象 ， 除 要 求 男 女 教 師 每 天 穿 得 如 去 飲 宴 般 隆 重 外 ， 還 特 別 為 老 師 拍 攝 「 型 仔 」 、 「 美 女 」 造 型 照 貼 於 大 堂 及 電 梯 內 ， 讓 學 生 自 行 選 出 心 目 中 最 靚 仔 、 靚 女 老 師 。
記 者 ： 梁 美 寶 黃 嘉 寶
向 來 對 衣 甚 有 研 究 的 英 華 小 學 校 長 林 浣 心 昨 表 示 ： 「 近 年 好 多 人 認 為 補 習 社 天 王 有 型 、 賣 廣 告 就 可 以 好 吸 引 學 生 ， 但 我 覺 得 學 校 教 師 都 可 以 行 政 look 、 靚 仔 靚 女 形 象 吸 引 學 生 同 家 長 ， 一 樣 可 提 升 學 生 專 注 力 及 集 中 力 ！ 」
邀 請 名 家 設 計 形 象
該 校 在 新 學 年 特 別 鼓 勵 老 師 注 重 專 業 形 象 ， 首 要 改 善 衣 及 穿 合 適 衣 服 上 課 。 故 今 個 學 期 ， 許 多 老 師 更 以 行 政 look 示 人 ， 予 學 生 煥 然 一 新 之 感 。 校 方 還 特 別 替 全 校 老 師 拍 攝 造 型 照 ， 並 張 貼 於 大 堂 及 電 梯 內 供 學 生 、 家 長 觀 看 。 「 我 好 鼓 勵 老 師 每 日 到 好 似 去 飲 咁 ， 佢 穿 上 尊 重 學 生 、 場 合 服 飾 ， 男 老 師 更 可 以 以 身 作 則 ， 做 學 生 楷 模 ， 教 導 學 生 整 齊 。 靚 老 師 又 真 係 受 學 生 歡 迎 ！ 」 林 校 長 說 ， 教 師 衣 得 體 、 精 精 神 神 ， 就 連 學 生 學 習 時 都 「 醒 神 」 點 。
為 提 升 老 師 衣 品 味 ， 她 特 別 在 教 員 休 息 室 添 置 兩 個 大 衣 櫃 ， 供 教 師 放 置 衣 服 及 飾 物 ， 以 便 他 們 穿 不 同 服 飾 出 席 各 場 合 ， 老 師 之 間 更 可 互 相 配 搭 服 飾 。 她 還 特 別 把 各 式 時 裝 雜 誌 放 於 架 上 ， 讓 老 師 閱 讀 及 交 換 衣 心 得 。 「 老 師 放 定 飾 物 度 ， 更 可 以 互 相 幫 助 ， 如 見 到 A 老 師 可 能 今 日 加 條 粉 紅 色 絲 巾 更 適 合 、 會 靚 ， 互 補 心 得 。 」
該 校 更 計 劃 邀 請 形 象 設 計 師 劉 天 蘭 ， 到 校 為 教 師 作 形 象 工 作 坊 ， 讓 他 們 了 解 時 裝 界 的 潮 流 。 不 過 ， 林 校 長 強 調 ， 教 師 形 象 要 專 業 及 樸 素 ， 要 保 持 精 神 、 整 潔 look ， 衣 上 最 重 要 配 搭 妥 當 ， 不 用 強 以 穿 名 牌 搭 夠 ， 而 衣 上 也 不 可 太 潮 、 太 型 。
新 學 年 老 師 大 革 新 ， 該 校 有 學 生 覺 得 老 師 變 靚 後 ， 看 上 去 較 以 前 惡 ， 亦 有 人 覺 得 較 以 前 和 善 ， 學 生 均 不 約 而 同 盛 讚 老 師 較 去 年 「 省 鏡 」 ， 更 有 學 生 特 別 帶 父 母 到 校 拍 下 老 師 的 造 型 照 留 念 。
包 裝 手 法 反 應 不 一
除 英 華 小 學 外 ， 拔 萃 男 書 院 校 長 張 灼 祥 表 示 ， 該 校 未 對 老 師 衣 有 特 別 要 求 ， 但 他 認 為 教 師 若 衣 上 保 持 清 潔 、 整 齊 及 端 莊 的 衣 服 ， 有 助 學 生 更 專 注 學 習 。 該 校 學 生 去 年 更 自 行 選 舉 最 佳 衣 男 、 女 老 師 ， 學 生 也 愛 從 中 學 習 他 們 衫 之 道 。
資 助 小 學 校 長 會 主 席 張 志 鴻 認 為 ， 該 校 包 裝 老 師 的 手 法 具 創 意 ， 但 這 種 包 裝 方 法 ， 予 人 教 師 有 商 業 化 之 感 ， 他 不 太 欣 賞 。 「 若 地 鐵 或 出 面 貼 老 師 海 報 ， 畀 街 外 人 評 頭 品 足 唔 係 太 好 。 」
